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向日葵中队

晓院附小201304班级博客

 
 
 

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关于我

四十八个可爱的孩子犹如四十八朵美丽向上的鲜花,点缀着一年级四班的乐园,每一朵鲜花都散发着芳香,讨人喜爱。一年级四班是晓院附小小学一颗小明珠,23个调皮可爱的小男子汉,25个乖巧伶俐的小女生,组成了一个温馨又团结的大家庭。看着这48朵茁壮成长的小花,我怎能不喜悦?尽管你们还并不强壮,但却让所有人都欣喜地看到那一个个含苞欲放的花蕾,显示出了一种无与伦比的茂盛,昂扬着一段拼搏奋进的旋律。尽管你们还稚嫩,但那一个个饱胀的花蕾毫无畏惧,有你们,我是幸福的……

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数学第一,二单元复习提纲  

2015-12-15 11:35:58|  分类: 数学学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                第一单元《两三位数乘一位数》

1. 口算和估算。

要达成的目标:

(1)会口算整十数、整百数乘一位数。如:60×4、600×4等。要会说口算理由:60×4表示6个十乘4得24个十,即240.易错题:50×4、800×5等,会少写一个0. 同步训练题:数学书p3第4题。(单位之间的进率需要复习)

 

(2)会估算,把两位数或三位数看成与其最接近的整十数和整百数。如:估算3×28时,把28看成30估算,得数接近90,由于是多估了,因此正确得数比估出的数要小。同步训练题:数学书p3第6、7两题。

 

2.  倍的认识。

要达成的目标:

(1)知道“倍”表示的是两个量之间的倍数关系,不作为单位名称使用。

(2)会用“除法”解决 “求一个数是另一个数的几倍”的相关问题。易错点:倍不做单位。

同步训练题:数学书p6第7、8、9题。

 

3. 求一个数的几倍是多少。

要达成的目标:

(1)会用“乘法”解决“求一个数的几倍是多少“的相关问题。理解如:3支钢笔的2倍即有2个3支。易错点:容易与“求一个数是另一个数的几倍”的相关问题混淆。

同步对比题:数学书p9~10第5、6题。

(2)理清目前已经学过的两个量之间的关系有:倍数关系、相差关系、求和关系、总分关系。同步训练题:

A小红有10朵花,小明有5朵花,一共有多少朵?(求和关系)

B小红有10朵花,小明有5朵花,小红的朵数是小明的几倍?(倍数关系)

C小红有10朵花,小明有5朵花,小红比小明多几朵?(相差关系)

D小红和小明一共有15朵花,小明有5朵花,小红有多少朵?(总分关系)

(3)数学书p10第11题。理清时间、速度和路程之间的关系。掌握三种数量关系:

时间×速度=路程   路程÷时间=速度   路程÷速度=时间

同步训练题:

A丽丽从家步行去学校,每分钟走70米,9分钟到学校。丽丽家离学校多少米?

B丽丽从家步行去学校,丽丽家离学校630米,9分钟到学校,丽丽每分钟走多少米?

 

4. 笔算两、三位数乘一位数(不进位和进位)

要达成的目标:

(1)  会口算两位数乘一位数(不进位和进位)知道口算是从高位算起。如:口算48×2时,先算40×2得80,再算8×2得16,最后算80+16得96.

同步训练题:口算  47×2    24×3   34×2  3×32  要让孩子说出口算过程。

(2)会笔算两、三位数乘一位数(不进位和进位)

同步训练题:笔算  3×321   4×231   18×5    2×38  笔算过程要正确。

易错点:忘记进位(多进行乘加算式的练习)如数学书p15第1题;忘记写横式得数(告知孩子笔算其实是计算的一种方法,最后还要把答案写在横式上)

 

5. 笔算两、三位数乘一位数(连续进位)

达成的目标:

(1)会正确笔算两、三位数乘一位数(连续进位)

易错点:当个位和十位都进位时,孩子容易乱,忘记进位或者进错。要教会孩子养成良好的竖式习惯,加强口算和心算的能力。

同步训练题:p18第2题改错。

(2)数学书p20思考题。训练孩子对竖式过程的理解,拿出来单独练习,并让孩子说说思考的过程。

 

6.  乘数中间有0的乘法

达成的目标:

(1)  知道0乘任何一个数都等于0;

(2)  理解笔算时,乘数中间有0的乘法,积的中间不一定有0.如个位满十。举例:102×4与102×7

(3)  数学书p22第3题改错

 

7. 乘数末尾有0的乘法

达成的目标:

(1)知道乘数末尾有0,0 不参与计算,但要在积的末尾补写相应个数的0.

(2)知道乘数末尾有1个0,积的末尾不一定有1个0.如:20×5=100

(3)对比题训练:数学书p25第3题。

 

8. 需要注意的点:

(1)p25思考题的规律:要使积最大,就把最大的数放在一位数的位置,其余的数按从大到小排列;要使积最小,就把最小的数放在一位数的位置,其余的数按从小到大排列。

(2)不计算,根据规律比大小。数学书p26第7题。

(3) 数学书p27思考题。要会用简单的画图理解题意,分析条件。同步训练题:数学书p27第10题。(会分析线段图)

(4)掌握乘法中的规律:25×12=25×( 4  )×(  3  )=100×3=300

 

                                                              第二单元《千克和克》

1. 认识千克。

要达成的目标:

(1)感受1千克物品的重量。会举例说出几种重量1千克的物体。如:1个菠萝、1袋洗衣液、4本数学书、12个鸡蛋等。有条件的话把这些物品当场再称一称,加深1千克的感悟。

(2)会认读普通的电子秤。如数学书p30第3题。

(3)知道“净含量”的含义。指物品去包装后的重量。

易错点:判断:1千克铁比1千克棉花重。(    )

              1盒牛奶的包装上写净含量1千克,那么这盒牛奶放在秤上称的话,一定是1千克。(     )

(4)知道千克是一个重量单位,通常情况下,称比较重的物体有多重,用千克做单位。千克又叫公斤,英文缩写是“Kg”.

 

2.  认识克。

要达成的目标:

(1)具体感受1克物体的实际轻重,会举出一些1克重的例子,比如:1枚2分硬币、4颗黄豆等。借助具体实物帮助孩子建立1克的概念,会用比较的方法进行推理和判断。

(2)知道千克和克之间的进率,会进行简单的单位换算。1千克=1000克。借助物体帮助学生理解进率。如:1千克洗衣液那么重相当于1000个2分硬币那么重。

(3)知道克也是一个重量单位,通常情况下,称比较轻的物体有多重,用克做单位。英文缩写是“g”.

同步训练题:p35第6题。要学会估计和判断。

易错题:1袋奶糖重200克,5袋奶糖重多少克?合多少千克?

200×5=1000(克)   1000克=1千克   答:5袋奶糖重1000克,合1千克。

 

3.  思维拓展题

(1)1个杯子装满水共重250克,喝掉一半后,连杯子共重150克,杯子重多少克?

(2)两个相同的瓶子,一个装满水,重1千克,另一个装满油,重800克。油比水轻多少克?

(3)妈妈买了25千克面粉,吃了15千克,剩下的5天吃完,平均每天吃多少千克?

 

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